大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国创业教育之父的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中国创业教育之父的解答，让我们一起看看吧。
被称为创业教育的先驱的人是谁？
素有“创业教育之父”美誉的杰弗里•蒂蒙斯是创业教育的先驱，他在长期研究的基础上，提出了创业教育模型——蒂蒙斯模型。他认为创业的关键要素包括商机、团队和资源。蒂蒙斯认为，创业过程是创业机会、创业团队和***之间适当配置的高度动态平衡过程，三者相辅相成，缺一不可。
第一，商业机会是创业过程的核心要素和核心驱动力；创始人或团队是创业过程的主导者，是机会的识别者、***的利用者；***是创业成功的必要保证，一般来说，创业***要符合两个条件：一是要有进入一个行业的起码的***；二是具备差异性***。如果两个条件均不具备，创业成功的可能性就很小。创业过程始于创业机会；开始创业时，商业机会比资金、团队的才干和能力及适应的***更重要。在创业过程中，***与商机间经历着一个适应→差距→适应的动态过程。商业计划是创业者、商机和***三个要素的质量和相互间匹配与平衡状态的语言和规则。
第二，创业过程是商业机会、创业者和***三个要素匹配和平衡的结果。创始人或创业团队要善于配置和平衡，借此推进创业过程，他们必须完成的核心过程是对商机的理性分析和把握、对风险的认识和规避、对***最合理的利用和配置、对工作团队适应性的分析和认识。
第三，创业过程是一个连续不断地寻求平衡的行为组合。在三个要素中绝对的平衡是不存在的，但企业要保持发展，必须追求一种动态的平衡，必须思量的问题是目前的团队是否能领导公司未来的成长、解决下一阶段面临的困难和陷阱等。这些问题在不同的阶段以不同的形式出现，均涉及企业的可持续发展。
总之，创始人或创业团队必须在推进创业的过程中，在模糊和不确定的动态的创业环境中具有创造性地捕捉商机、整合***和构建战略、解决问题的能力，要脚踏实地、勇于奉献。

中国创业之父？
零点有数的实控人为有着“青年创业之父”之称的袁岳，曾主持过第一财经《头脑风暴》、深圳卫视《百佬会》等电视节目，出过不少书，还在清华大学、南开大学等多所高校担任客座教授、兼职教授等职务。
目前，公开工商信息显示，袁岳共在59家公司任职，是117家公司的实控人，可谓身家雄厚。此外，他还是中国首家创业管理服务机构——飞马旅的创始人、CEO。
不过，在零点有数提交IPO招股书的前一个月，2020年6月，袁岳将其持有的飞马企业服务5%的股权转让给杨振宇，并不再担任该公司的执行董事，或有IPO前夕紧急规避监管审查的嫌疑。
什么是创业之中的主导因素？
团队和人才是创业之中的主导因素:有“创业教育之父”之称的杰弗里?蒂蒙斯（Jeffry Timmons）教授曾提出了包含创业机会、创业团队、***三个核心要素的创业过程模型，三个核心要素构成一个倒立的三角形，其中创业团队位于三角形的底部，是创业过程的主导者。
显然，在创业过程中，团队和人才，是左右创业企业发展的核心要素。
根据统计和相关研究发现，创业企业失败率居高不下的一个重要原因，也正是这类企业普遍遭遇人才瓶颈。因为创业企业不同于有充裕资金实力和充足时间的大公司，可以通过高额的经济报酬，以及长时间的人才选拔和培训来获取人才。那么，对创业型企业而言，何不尝试内部营销的方式，提升经营绩效，克服人才瓶颈？
把公司“推销”给内部员工。很多创业企业其实很重视营销且依赖营销手段，许多案例显示：“过度营销”正是造成创业型企业，特别是具有创新性的创业型企业高失败率的重要原因之一。但创业者目前所重视的营销，主要是面向外部顾客的“外部营销”。与此相反，面向内部员工的“内部营销”并未受到创业者应有的重视。
内部营销是一种将员工当作顾客，并从营销的角度对企业内部进行管理的创新方式，其实质就是把员工视为销售体系中的内部顾客，在团队内部营造一种市场气氛，通过员工的感同身受与换位思考，提高员工服务质量，进而赢得外部客户满意，增加企业收益。正如日本学者金井正明所说，内部顾客导向和外部顾客导向本质是一致的，只有实现了内部顾客满意才能真正并且长久达到外部顾客满意。内部营销“把公司推销给作为‘内部消费者’的员工”，通过不断增强内部员工的满足感来吸引、发展、***、保留能够胜任的员工。
对于创业企业，尤其是创新型的创业企业而言，树立内部营销观念的一个重要体现，就是要在企业内部营造一种创新创意氛围。根据美国学者罗杰斯的观点，创新创意氛围应予以员工“心理自由”和“心理安全”。因此，一方面，创业企业的内部营销应鼓励企业员工有质疑精神，敢于提出不同观点，并勇于在实践中检验新设想。例如苹果公司曾斥资上亿美元投放“Think Different”系列广告，给员工开创另类思维的空间，有效地激发了员工的创意潜能。
到此，以上就是小编对于中国创业教育之父的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国创业教育之父的3点解答对大家有用。
