大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创业风口契合教育的问题，于是小编就整理了5个相关介绍创业风口契合教育的解答，让我们一起看看吧。
- 十三五规划政策的落地，创客教育是否会成为教育界的下一个风口？
- 在民办教育风口前，“AI+教育”未来当如何发展？
- 少儿教育新风口，孩子就是输送父母“钱财”的管道，你怎么看？
- 在线教育培训行业风口已成，如何快速入局？
- 教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业？
十三五规划政策的落地，创客教育是否会成为教育界的下一个风口？
现在已经是风口了。
这几年，我们看了这么多疯狂的案例，那么还缺风口吗？
教育影响千千万万个家庭，更是历史发展的推动力，牵一发而动全身，希望一线教育工作者不要为了追风口而去做创客教育。
在民办教育风口前，“AI+教育”未来当如何发展？
“Al+教育”，将会使人类获取知识的方式和渠道发生一定程度的改变，让教师与学生由传授与接受转变成为一种新的学习伙伴的关系，那就是教师成为学生学习的设计者。
“AI+教育”，具有节约教育成本、提高教育效率，同时缓解教师和家长压力的作用。“AI+教育”将会充分发挥机器与人类之间存在的不同优势。取代了教师不断重复的简单脑力劳动，成为教师的得力助手。而教师则仍然是发挥人类的道德、情感、关怀、激励和人类创新等优势。
人类有着道德发展的理论，有着自己的思想和情感体验，有着***道德的约束，因此教师的作用不仅仅是传授知识，还要用人类的思想和情感去引导学生，培养学生、塑造学生，这是AI无法做到的！中国的教育一直都是“立德树人”，教会学生如何做人。AI虽然具有多种智能功能，但，主宰它思想的仍然是人！是人类对其进行编程、输入公式等方式的培训。并且，它是智能机器人，无法和人类一样，具有人类的思想和情感、没有道德思想和底线，仅是依赖人类输入的范围要求而执行。因此，我认为“AI+教育”虽然能在一定的学习方面可以促进孩子的发展，但也会影响到孩子的思想健康发展。
少儿教育新风口，孩子就是输送父母“钱财”的管道，你怎么看？
感谢邀请：
止少儿教育新风口的育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划——即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
少儿教育新风口，这个必须刹住。如果教育变成了“敛财”机，那么必将***下一代健康快乐的成长。“功利化”教育下无法培养出有远大理想的社会主义建设接班人，“功利化”教育只能吹气球、对孩子个别技能刻意夸大作用......
2018年11月，来北京，很有幸去到了“全脑教育年会现场”。会场里有10多个展示才艺【一心多用、快速记忆等等】的孩子们，但他们缺乏与人交流的能力【他们彼此看不上】。会期5天，后面4天我就把他们其中的6个组织到一起开心的玩了一回【他们有些是父母带来的，但父母忙着学习】。教育引导孩子需要了解孩子，向孩子一样思考，不是学习一堆名师的带娃经验【那些经验基本对您无用】......
在线教育培训行业风口已成，如何快速入局？
在线教育培训要在2015年左右就已经有了，但是基于行业的不成熟可能在市场上没有太大的影响力。
对于即将到来的5G或许对于想进去网络在线教育的人是个最佳时期。
想象在教育的红海市场里面获得一块蛋糕就要有超前的经营策略，主要的方向我的建议有两个:
一:线上，线上模式就是做在线教育的内容平台，主要集中在平台内容的权威性和全面性，聘请著名的教授或者权威学着做内容生产，联合国家或者名校机构使其更具权威性。
二:线下模式，线下的在线教育平台主要就是做终端用户的设备，学习相关的手持或者头戴VR设备，特别是头戴VR[_a***_]。
如果说资金实力允许两者结合在一起会形成一个闭环系统，前期加大学校及培训机构的合作和企业宣传，中期积攒用户和内容或者设备，后期的盈利那是相当乐观的。
本人也是从事在线教育的工作者之一，确实会对这个行业有一定的思考，这里并不想班门弄斧，只想把自己的一些粗陋思考与大家分享探讨。
如题，题主所问，如何快速入局在线教育，我的理解题主应该是想说怎样做才能进入在线教育这个市场，并分得这个行业的一杯羹，显然就不再是单纯的某个岗位的某个具体工作，而是要从管理者、创业者的角度来看。
首先，对于流量和转化孰先孰后，不知大家怎么看？显然，流量与转化这两个环节是行业里的重中之重，创业之初，到底应该先解决掉流量问题，还是先解决好转化问题呢？环节的侧重又会对入局有怎样的影响和意义？目前我总结了一下，在线教育行业目前的三种入局方式，第一，先有流量模型；第二，先有转化模型；第三，先有产品模型。
显然，流量模型就是利用自身所聚集的粉丝，来思考如何转化变现，例如十点读书、逻辑思维这些公众号，通过微信等新媒体渠道，积累了大批量的粉丝，在思考变现与商业模式的时候，无一例外的选择了在线教育，而结果也是成功的。内容为王的时代，优质内容能持续更新，流量资源便会取之不尽用之不竭，当然那种一夜爆红的抖音、微博、网红等小主们得另看了，追求短期流量成果上看没有大的问题，但是长期的话，还是存在问题的。
再来看转化模型，创业之初若有几个志同道合的朋友，并且他们的背后都能调动一支优秀的销售团队，毫不夸张的讲，得优质销售团队的公司便会得在线教育市场的一大杯羹。同样的产品，同样的流量，不同的销售人员，不同的销售方式，结果确实是完全不一样的，我想这个问题就不言而喻了。
第三种，产品模型。在线教育如果从产品模型开始突破的话，想必创业者多半是讲师级别的出身，他们自身的存在便是产品的存在。但从讲师变成创业者，还是需要具备一定的运营思维以及人脉圈子的，情怀这种东西太重的话，怕是不太能获得巨大成功的。
最后，言简意赅总结一下吧，入局在线教育之前，一定要认清楚自己是怎样的存在，自己团队的基因偏向于哪方面，模型没有最好，只有最适合自己才是王道，用之所长，补之所短，持续丰满自身，才能在想投身的行业内能立足，能有一方天地！
最后的最后，愿每位创业者都能熬过困难期，祝大家一切都好！也欢迎志同道合的朋友私下与我一起交流探讨，共同进步！
教育行业未来十年发展方向如何，移动互联网如何渗透教育行业？
教育是国家发展的大计。教育行业那些是***教育系统的很重要的一个方向。但是以后肯定会越来越规范，不管是教学还是招生，还是孩子的各方面的考核，肯定会越来越规范，越来越严格。所以一些特别小的机构或者是违规的机构都会慢慢取缔，最后可能留下的就是一些比较大的机构，并且各个方面比较符合消防啊，教育等部门的要求。互联网的话，现在网络课程相对来说比较丰富，线上教学也弄到如火如荼。但是线上线下是相辅相成的，更多的学生可能会更依赖于线下教育，因为线上教育对学生自觉性自主性的要求是很高的。
你所说的就是互联网+教育。
我在学校负责信息化教学这块，下面谈谈教育信息化的发展。
这几年信息化教学在学校推进的很快。我们是一个乡镇学校，以2019年为例，我校做了这些事情。
1.更新了学校微机室的电脑，在原有基础上增加了19台高配置新电脑。要知道，我们以前的老电脑还是N年前的，都要老掉牙了。
2.学校配备了6台希沃一体机，后期还会继续配备，争取一个教室一台。希沃一体机相比传统的投影白板可以说是革命性变化。它是可以兼有电脑,电视,电子白板,投影,音响等诸多功能为一体的设备,所以称之为一体机。
现在老师上课方便多了，还有各种学科工具供老师使用，学生用起来也很方便，直接用手点击。我的头条主页有希沃教学的视频，可以去看看。
3.全市所有学校用钉钉办公。在疫情发生之前我们就用上钉钉了，所以这次疫情发生我们反应很快。2月10号当天，湖北省启用直播教学，但是湖北教育云系统奔溃了，很多学生登不上去。我们迅速改用钉钉直播，一直到现在效果不错。
现在我们学校家校沟通、考勤打卡、直播教学都是用的钉钉。
除此之外，我们学校还有一个现代化录播室。既可以录播上课还可以召开***会议。
我们只是一个乡镇学校，这几年信息化发展的非常快。随着科技的发展，未来十年我不知道会发生哪些变化，但可以肯定的是变化一定很多，我们要做好迎接变化的准备。
如果你认同我的观点，就给我点个赞吧！
助力教师成长，让教学更简单，我是邹智明，头条主页有很多信息化教学***。
您好，我认为未来十年，移动互联网将更充分的融合到教育领域。随着5G时代的到来，义务教育范围内，移动互联网将在课外辅导，课外拓展，作业提交等环节充分发挥作用。社会上的其他类别教育，将会大量使用移动互联网进行教学。
最近网络教育开展得轰轰烈烈，也不禁让人遐想，下一阶段，网络教育与传统教育，会碰撞出怎样的火花呢？
那么，我们不妨来谈一谈。
移动互联就目前来看，对传统教育的影响还很有限。
像我们这里，虽然每个教室都装了电子白板，功能演示上也很先进：可以手机投屏、可以实时互动、可以有各种题库。
但是在实际的使用中，老师们大部分也只是把它当做了ppt投影仪在用。
也就是说，设备虽然先进了，但是，大部分老师的认知水平却还仅仅处在使用PPT的阶段。
所以，决定一项科技能否普及的，其实并不是科技本身，而是使用的人他的观念所能到达的高度。
这一场疫情，让网络教育铺天盖地地铺开来，很多技术，比如网络直播教学、录课、钉钉作业批改、在线互动等，这些原先有，但都没能铺开的技术，大部分老师都被迫成为了这方面的高手。
未来十年，互联网+教育，将会是互联网与教育深度融合的新时代，具体发展到什么程度，难以想象。就目前的互联网发展速度来看，应用于教育的软件更迭之快，已经让一线的老师目不暇接了。最大的体会是一个软件还没有运用熟练，新的软件就开始在学习中了。这是科技发展的兴盛时期，是互联网+教育融合的第三个时期，是大势所趋，应该积极响应。
为什么说现在是互联网+教育的第三个时期？纵观应用于教育的技术革新，我们不难发现，早期80年代我们上学那会，老师一手拿粉笔，一手拿小黑板，能有张挂图，就算是很精心准备的一堂新颖的课了。后来到了90年代渐渐有了投影仪，有了挂布式的白板，这个设备还不是班班通，上课前老师要提前大包小包的安装此设备，调试好了，还要在透明塑料纸上用水笔写好内容，一张张投影放大，很不便携，不常用。这应该算是最早期的技术应用于教育的实例了。这还不算是真正意义上的互联网技术。
直到后来电脑开始普及，ppt等办公软件运用于教育教学，让课堂变得有声有色，不再单调。电脑、白板、投影仪等三位一体机实现班班通，这样的教学大概进行了10年左右。但这是单向的输出式教育。直到互联网发展的迅猛，交互式白板软件的开发适用，才算是真正意义上的互联网+教育。
比如最初的普罗米修斯、希沃软件，走在了教育行业的前列，云端第一次进入人们视野，学生可以上台来演示，指尖可以随时在白板屏幕上做批注，课堂有了互动，提升了师生交互的效率，实现了教与学的互动。
如今翻转课堂的兴起，国际上可汗学院的教学模式得到了广泛的赞誉，真正的网络时代来临了，带给教育的冲击，是必然的，未来的教育会更开放，受众面会更广。教学助手、优学派、电子书包……在课堂的终端平板，已经在我们的课堂上应用了。手机，电脑，纳米黑板的三位一体硬件升级，更为此刻互联网+教育的模式提供设备支持。
教师的一切教学活动都在云端形成数据，从课前导学，开始授课，课后检测，在大数据的汇集中，将测评出教师的教学特点，能准确的为教师职业发展进行规划，并进一步修正教学过程中不佳的环节，为教师的教学水平发展提供数据化的支持和帮助。
对于学生未来的发展将是前所未有的挑战，教育的两极分化有可能会变大，有可能会缩小。经济发达地区，设备先进的地区，在互联网***的共享能够实现的前提下，越是自律的孩子越能在这个时代走向人生的巅峰，反之懒惰的、学习习惯不好的孩子则表现平平。这可能是加大两极分化的一个因素。当然经济落后地区，只要有网络，互联网优质***实现共享，让***都能充分享有受教育的权力，对于想要改变命运的这部分地区的孩子来说，是缩小教育不公平化带来的差距的一件幸事。
未来学生在互联网的学习活动也将在教育云端形成数据，对于人才的选拔、按兴趣选择专业、报考专长的院校、未来就业、性格取向、婚恋指导、人生规划……都将会有一定的指导意义。
我想这就是未来互联网+教育，深度融合后对于教师和学生的改变，是机遇也是挑战。我们该顺势而发，考虑如何将互联网更好的运用于课堂教学。当然我也并非唯技术论，毕竟线上教育替代不了线下的教学活动。
到此，以上就是小编对于创业风口契合教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于创业风口契合教育的5点解答对大家有用。
