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孩子学习基础差，不专心，报一对一辅导班能有用吗？
感谢邀请。
首先，咱们先说孩子学习基础差的问题。孩子的学习基础差，应该不是一天两天的问题了吧，这个真需要去找根源。第一，每个孩子的学习年龄是有差异的，孩子的学习基础是从什么时候开始退步呢？第二，孩子学习基础差，具体是什么程度呢，是数学成绩不理想呢还是语文呢？第三，学习基础差的原因是孩子厌学呢，还是学习方法不妥当呢？咱们要想对孩子有所帮助，家长就得认真和孩子去沟通，去发现孩子的问题。
其次，不专心问题，大多孩子都存在的，这是学习习惯问题，需要系统化的从日常去做引导，规范学习。
再次，针对报一对一辅导班还是多对一，这个都不是重点，重点是得先找到孩子的问题所在，对症下药，从根本上去解决问题，那样，他们不管是一对一还是多对一，应该都不是个问题。
当然了，一对一的辅导班，那肯定好了，费用也高嘛，在自己能接受的情况下可以选择的。最主要的是解决根本问题，对孩子有所帮助和提高。
一对一辅导是提高孩子被辅导效率的有效手段！
但这种手段对于专注力低的孩子来说并不是一条能明显提高成绩的途径。
说白了，这是一个矛盾的较量！
对孩子来说，一对一辅导能够更好的找准孩子的功课薄弱点，并进行有效的空白填补。同时也方便教师能够随时准确的掌握学生的学习状态。
就像俗语说的“手把手”。在这种辅导状态下，哪怕基础再差的孩子也会得到成绩的有效提高。
但是这种辅导对于一种情况的学生是无效的，那便是“不听”。
任你讲的天花乱坠口若悬河。我自巍然不动。左耳进右耳出。哪怕老师已然发现我在开小差，但我依然故我。
你有什么办法呢？
这种情况其实就是“不专心”。
所以一个基础差的孩子如果再无法专心学习，那么即使通过一对一的辅导，那么也是很难提高成绩的。
一对一补习老师可以更好的发现孩子在学习上的弱点和不足，可以针对性的补差，纠正学习中的不良习惯。但是学习是一个长期的过程，家长和孩子也要配合老师，养成良好的学习习惯，在补习中不断提升，找到成就感，培养对学习的兴趣，发掘孩子的内驱力让孩子自己主动学习。这中间孩子还需要家长和老师的持续鼓励。
从题主的问题来看，我提取了两个重要信息—基础差和不专心。基础差倒没什么，但是不专心这个问题不纠正过来的话，到哪里去补课都是收效甚微的，所以想要您的孩子补课有效果，那我们必须先研究解决孩子不专心这个问题。
1.生理原因，小学生由于身心发展的还不是很成熟，据科学研究表明，孩子的注意力能够集中的时间是20分钟到30分钟，一旦超过这个时间孩子的注意力就会很难集中，做到专心就很困难。例如我们老师上课，一般都是会把新知识在上课25分钟以内教授完毕，后面的时间拿去练习。
2.家庭环境太过余嘈杂，孩子本身就需要多多的训练专注，集中注意力，但是有的家长在无形之中破坏了孩子的注意力，比如孩子正在观察一个东西，家长就东指一下，西指一下，完全不给孩子充足的观察时间，长此以往，孩子观察什么东西就会很难集中注意力。
3.缺乏学习兴趣，孩子上课最开始的走神到到后来上课听不懂，看不懂 ，理解不了老师所讲，自然也就无法专心听讲了呀。
1.创造一个安静的学习环境，现在很多孩子回家做作业与学校的课堂作业总是千差外别，那就是没有一个好的学习环境。有的家长让孩子回房间做作业，但是电视声开的很大，还有就是手机微信消息提示声总是源源不断，试问在这样的环境下，如何能专心学习？长此以往孩子的注意力就会变得非常不集中，所以家长一定要给孩子一个安静的学习环境，这是养成良好习惯的第一步。
2.提升孩子的学习兴趣，如果孩子是因为对知识的不理解，听不懂，看不懂导致的学习兴趣缺乏，这时候就需要耐心的去给孩子辅导，慢慢让孩子能够理解，只有会了，才会有兴趣，这个可以找补习机构，也可以家长自己来辅导。
3.好的训练方法，训练注意力，方法很多，我这里只说一个，最简答的训练注意力的方法就是玩儿一个简单的数字游戏。
（1）家长给孩子念1—10以内的几个数字，让孩子专心听，看家长没有念出哪些数字，让孩子说出来，例如家长念出了12345789，孩子就要说出6和10。
（2）打乱顺序念，把1—10的数字打乱顺序念，让孩子注意听，写出没有念到的。
每天坚持练习这个小游戏，绝对能提高孩子的注意力和专注力，各位家长赶快行动起来吧。
一对一主要看老师，如果老师开始就直接讲知识，那么，最后孩子会对补习产生惧怕，从而事倍功半。孩子成绩差，一定不是因为不聪明，对学习产生兴趣，是主动学习的前提。我建议，报一对一之前，跟老师沟通好，初期以兴趣为主。
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